No passado dia 5 de junho de 2025, no âmbito das dinâmicas promovidas pelo projeto “Encontra-te na Escola”, teve lugar, com assinalável sucesso, a atividade Peddy Paper, uma iniciativa concebida e dinamizada pelos professores Gracinda Leão e Fernando Veríssimo, docentes de Geografia, com a colaboração ativa do docente Marco Cosme em articulação com outros professores de História, pertencentes ao Departamento de Ciências Sociais e Humanas.

A atividade decorreu nos espaços exteriores da Escola Secundária de Campo Maior, contando com o apoio empenhado dos alunos do 10.º ano (disciplina de Geografia) e da turma 12.º D, que colaboraram ativamente na organização e operacionalização do evento. Foi especialmente dirigida aos estudantes dos 7.º, 8.º e 9.º anos, proporcionando-lhes uma forma lúdica e interativa de consolidar os conhecimentos abordados nas aulas.

Este Peddy Paper assumiu-se como uma oportunidade ímpar para explorar, de forma visual, reflexiva e dinâmica, diversos conteúdos relacionados com temáticas sociais, geográficas e históricas, num registo transversal e interdisciplinar. Através de percursos, desafios e tarefas distribuídas por estações temáticas, os alunos foram desafiados a aplicar os seus conhecimentos, a trabalhar em equipa e a refletir criticamente sobre questões da atualidade, com especial destaque para assuntos relacionados com a União Europeia.

A adesão dos participantes foi extraordinária, marcada por um elevado grau de interesse, envolvimento e entusiasmo. O ambiente vivido refletiu o espírito colaborativo e o compromisso dos alunos com o seu percurso educativo.

Os docentes envolvidos deixam um profundo agradecimento a todos os colegas e alunos que contribuíram para o êxito desta iniciativa. O sucesso do evento é reflexo do esforço coletivo, da dedicação e do espírito de entreajuda demonstrado por toda a comunidade escolar.

Uma palavra muito especial de reconhecimento é dirigida aos nossos alunos, pelo empenho notável, criatividade, espírito de iniciativa e cooperação, que revelaram ao longo de toda a atividade. É extremamente gratificante constatar que a escola cumpre, nestes momentos, a sua missão de formar cidadãos críticos, participativos e conscientes, promovendo o desenvolvimento de competências cognitivas, sociais e emocionais que vão muito além dos limites da sala de aula.

O balanço final é extremamente positivo: foi uma experiência verdadeiramente enriquecedora, que promoveu aprendizagens significativas e contribuiu para o crescimento académico, pessoal e cívico dos alunos. Com orgulho e satisfação, afirmamos que os objetivos delineados foram plenamente alcançados, demonstrando, uma vez mais, o valor das práticas pedagógicas inovadoras e da aprendizagem ativa.

Parabéns a todos os envolvidos!